Travessias em Educação

 

Travessias: História de Vida e Formação

 

Sou Fabiana Moura, natural de Jequié, interior do estado da Bahia, Professora desde 1999. Por isso aqui me apresento neste reencontro com a minha história de vida e formação. 

 

 Com o intuito de apresentar minha trajetória de formação acadêmica e profissional e o processo de construção da minha jornada profissional, reservo-me ao direito de usar a primeira pessoa do singular nesta apresentação, contudo, em outros momentos ou posts utilizo a primeira pessoa do plural, por reconhecer que a construção deste percurso é resultado do trabalho conjunto de minha pessoa, e de todos e todas que me permitiram experienciar a vida entrelaçada em suas travessias.
Ao concluir o ensino fundamental em 1996, fui matriculada no Instituto de Educação Regis Pacheco na modalidade do Magistério de Nível Médio, pois, além da empregabilidade, meus pais consideravam a docência como profissão de máxima honra.

 

Durante esta formação entre os anos de 1997 a 1999, identifiquei-me com as leituras filosóficas, sociológicas, mas a leitura da obra de Paulo Freire foi marcante, Pedagogia do Oprimido foi um divisor de águas em minha história,  estabeleci o primeiro contato com o pensamento freireano por meio das leituras e discussões fomentadas pelos docentes, sendo marcante dentre todos os , a professora Cássia Brandão, ali

foi apenas o começo de uma jornada de crescimento, resistência e transformação. Era o nascimento de um propósito maior, a construção de um legado.  

 

Minha primeira experiência com a docência na EJA ocorreu durante o estágio de regência, logo surgiram algumas inquietações. Questionava-me a respeito da metodologia de trabalho e da seleção dos conteúdos apropriados à realidade do estudante desta modalidade.  Ainda cursando o magistério, no ano de 1998, fui selecionada para substituir uma professora em uma escola particular, na qual fui admitida logo após a conclusão da formação. Minha primeira experiência como Professora da Educação Infantil e Alfabetizadora, a Escola Vamos Aprender. Em 2004, após a aprovação em vestibular, ingressei no curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, campus de Jequié. 

 

Lecionava durante o dia e cursava a licenciatura no noturno. Esta escolha, entre tantos outros motivos, representava a possibilidade de desenvolvimento profissional e aperfeiçoamento. O período da licenciatura foi fundamental no que tange ao aprofundamento de leituras sociológicas, filosóficas, bem como no campo da história da educação, que me permitiram construir conhecimentos e fundamentar minhas escolhas, orientações políticas e ideológicas numa perspectiva crítica.

 

Concluindo a graduação no ano de 2008, prestei concurso público, fui aprovada para o cargo efetivo de professora do município de Poções onde atuo até o presente momento. Por quatro anos letivos consecutivos, atuei na Educação do Campo e na EJA. Em 2010, ao trabalhar com a disciplina de Ciências Naturais, a experiência propiciou a percepção de algumas problemáticas relacionadas com esta área do conhecimento.

 

Embora procurasse estudar o conteúdo, buscar meios de formação, a contextualização era bastante limitada, pois eu não dispunha de uma formação específica na área e de reflexões teóricas do campo, especialmente para a EJA. Na busca pelo crescimento e desenvolvimento profissional, cursei duas especializações: Gestão e Educação Ambiental, (2010 – 2011) e Direitos Humanos e Democracia (2012 – 2013).

 

Percebia cada vez mais a necessidade de avançar na carreira como profissional da docência e me interessei em pensar sobre Ensino de Ciências, Formação de Professores e a importância de práticas contextualizadas no âmbito da EJA. Com a aprovação no PPG-ECFP na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, resgatei inquietações que surgiram desde o magistério, originando um projeto de pesquisa com o objetivo de analisar os entendimentos de professores de Ciências Naturais que atuam na Educação de Jovens e Adultos (EJA) sobre a perspectiva da problematização no Ensino de Ciências elucidados durante uma ação de formação continuada desenvolvida com professores de Ciências, no município de Poções – Bahia.

 

O desenvolvimento do projeto resultou na dissertação, de Mestrado em Educação Científica e Formação de Professores. Concluído o Metrado em 2017, continuamos esta travessia na docência, em treinamentos busquei atravessar novos campos de atuação. Na experiência como Assessora Pedagógica da Faculdade de Tecnologia e Ciências em Jequié, hoje (UNIFTC) conheci a metodologia do Coach, da Pedagogia Empresarial e do Conceito de Educação por Competências no Ensino Superior, adentrei ao campo da Psicopedagogia e da compreensão do universo vasto do neurodesenvolvimento.

 

Em 2017, prestei concurso público para Coordenadora Pedagógica da Rede Estadual de Educação e aprovada e lotada no Colégio da Polícia Militar em Jequié-Bahia e neste locus profissional desenvolvo o momento presente na Pedagogia e continuo a lecionar História, minha formação por complementação pedagógica e por ser apaixonada pelo componente curricular que leciono desde o ano de 2010 no município de Poções, local onde atuo desde 2008. 

 

Para comemorar 20 anos na docência decidi inaugurar este espaço para dialogar sobre educação. Travessias em Educação é meu, é seu é nosso espaço de entrelaçar nossas vivências. Registro aqui a minha gratidão por esta profissão que mudou minha existência, reconfigurou minha travessia, nela enfrento desafios e elaboro as alegrias, nestas travessias me realizo, vivo o meu propósito existencial.   

 

Fabiana Correia Moura